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聚焦语文要素·关注学习经历·构建创智课堂

——2019年杨浦区创智季暨小学语文学科低年级教学研讨

发布日期: 2019-11-29 浏览次数:

2019年11月28下午13:30,杨浦区创智季暨小学语文学科低年级教学研讨活动在二师附小圆梦剧场拉开了序幕,也是二师附小作为区小学语文统编教材试点校的第一次活动。本次教研活动内容为听课、微论坛、专家点评和微讲座。

活动伊始,二师附小张韵老师执教统编教材一年级上学期“识字单元”第7课《大小多少》一课。为了呈现一堂扎实有效、紧跟形势的展示课,区语文教研员盖敏老师、叶小青老师、二师附小特级教师杨莉俊校长全情参与,组成研课小组。经过细研文本,张韵老师的课堂呈现了孩子们结合生活、结合语境识字的过程,同时关注无痕的语言训练,让孩子们在教师引领下,自主习得。这也修正了我们一个观念:所谓的创智,所谓的高阶认知水平与低年段学习之间并无矛盾,核心在于教师是否遵循让学生自己经历学习、发现的过程。更值得一提的是二师附小一(1)班的孩子们在老师的引领下,思维活跃,发言踊跃,声音响亮,表达完整,写字规范,让在座的每一位听课老师赞不绝口。

 

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课后,在教研员张卓倩老师的主持下,杭一小学的刘琼副校长、齐一小学的顾咏梅老师、二师附小的张韵老师、李雪老师,进行了微论坛,研讨了如何基于统编教材进行创智课堂的建设。

 

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随后,杨浦区教育学院党总支书记、副院长、特级书记朱清一老师讲话中高度肯定了区语文教师们工作,因为文化素养的传承要靠语文学科率先完成,这次活动充分体现了聚焦语文素养,关注学习经历,构建创智课堂的理念。语文课堂应该给孩子三种关照:感受到世界是美好的;人与人之间是信任、友爱的;自己是可爱的。语文教师应该用我们的初心、匠心把书本上语言的信息转化为知识,把知识转化为智慧,从而让孩子情感更为丰富,道德更为高尚,精神更为健全,语文素养才能提升,而语文素养的提升也基于学习经历的设计。朱清一老师高屋建瓴的发言,给我们语文教师指出了教育教学的目标和方向,让大家受益匪浅。

 

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最后,上海市教委小学语文教研员薛峰老师为在座的老师进行了《对统编小学语文教材中的一些概念、模块的认识》的微讲座,让我们意识到知识技能的学习与训练是在具体情境中进行并完成。语文创智课堂是语言积累、语用实践、情感体验与思维发展的多重合一。

 

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基于统编教材的创智课堂建设,任重而道远,但是充盈着智慧火花与意味无穷的语文课堂是那样美好,它值得每一位教师心向往之、勤而行之。

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