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学习再提升 磨砺再攀高

发布日期: 2016-07-07 浏览次数:

73日上午,二师附小全体教师齐聚民办阳浦小学,来自上海市教科院普教所的崔春华老师为我们进行了一场有关学科素养的报告,拉开了暑期培训专家报告专场的序幕。

崔老师跟我们讲述了学科基础素养的概念、目标和途径,从学霸说到学渣。整个演讲非常的接地气、风趣幽默。

教育部研制中国学生需要发展核心素养,包括文化修习、自我管理、社会参与。学习基础素养重点落实学生发展核心素养的学会学习和创新实践,指向终身学习与创新所需的基本素养。学习基础素养,是个体创造新意义和解决问题所必备的通用能力、品质与身心基础。学习能力的培养包括提出问题、建立联系和个性化表达。学习基础素养应该应该通过三个方面来培养:小学阶段以学习为中心的日常课堂教学变革、幼儿园和小学低年级的游戏化学习、学科或跨学科的项目化学习。

下午,来自心灵中学谢小双校长给我们做了一场对特殊学生教育的报告。谢校长在报告中讲述了许多感动的故事,为了了解学生及家庭,谢校长连夜冒雨把教育的温暖送到每一个学生心坎,帮助学生家长建立信心。耐心开导,打消家长的顾虑。动之以情,予以特殊关照,让学生体验到来自学校的温暖。谢校长把爱播撒在特殊孩子的心间,这群孩子像天使一样在“父亲”的守护下成长着,誓言长大后要做一个对社会有用的人,回报社会。

两场汇报通过一个个鲜活的例子,启示我们在当今的社会下应该如何成为一个好教师,让学生在我们的智慧教育下成为有用之才!

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