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走向未来 迎接挑战

发布日期: 2016-06-29 浏览次数:

你眼中的未来学校是怎样的?我们教师如何用昨天的知识,教会今天的学生,去迎接明天的挑战?这些都是如今教育信息化时代下教育者需要重新去审视的重大命题。

我校为了更好地开阔教师的国际视野,了解前沿的高新技术,提高自身的教学研究能力,提升教育方式和教学理念,于6月25日特意安排了思来氏未来学校课程培训,共同探讨了未来教育可能发展的趋势和变化,共同探索了教育内涵发展的未来。

整个培训课程从未来学校的三大发展变革展开,分为未来学校的管理、未来的课堂技术、未来的教育评估三讲,思来氏的培训者们通过他们多年来积累的教育数据,给我们教师解读了各种细微的教育行为。

传统的学校管理模式往往借助经验,而非数据,在未来学校管理这一讲中,思来氏的培训者为我们展示了来自各个学校系统、调研项目中的真实数据,通过数据的解读,让教师明白如何在以学生为本的视角下,综合各种信息,制定更科学的规划,也让教师感受到了跟踪每一个孩子的数据将成为可能,这对于我们教育者来说,我们将比任何时候都更接近发现真正的学生。

而紧接着的未来课堂,让教师们在体会到了信息化时代下,新技术将给课堂带来质的变化,新技术的有效利用将一定程度上提升教学和学习效率。未来课堂意味着教师不再只是一个集体教学的演绎者,更是教育数据的科学解读者。

评价一直是教育的难题,也是教育改革中的关键话题,在未来教育评估这一讲中,思来氏的培训者通过一些个案分析向我们介绍学生的学习基础素养是如何影响他们未来的学习,学习基础素养又应该如何评价。在整个培训过程中,全程都是用了思来氏课堂评估工具——课堂即时评价,根据课堂即时评价工具积累数据,让教师们即时地体验到了未来评价的与众不同。

在为期一天的培训过程中,教师们感受到了一切教育策略的制定,一切教育措施的完善,都在回归对人的本源探索,也让教师们都对未来充满好奇,清楚地明白了教育无法独善其身、孤傲的存在,它从来都应该是置身于社会与时代变革的情境中。

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